统计211

标题: 有谁见过以下的标准化公式吗，可否解释一下原理？谢谢！ [打印本页]

作者: 275932488 时间: 2011-9-23 13:21
标题: 有谁见过以下的标准化公式吗，可否解释一下原理？谢谢！
品德素质五项测评分P值要进行标准化处理。标准化P值计算公式：标准化P值＝原始P值×（80/班级平均P值）。

作者: somnus 时间: 2011-9-23 15:44
没见过！

作者: abc886y365hxg 时间: 2011-9-23 15:45
附上原文好吗？

作者: veil 时间: 2011-9-23 16:59
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作者: 275932488 时间: 2011-9-23 17:25
本帖最后由 275932488 于 2011-9-23 21:51 编辑

1、在开展此项工作时，务求作出客观正确评价，其中品德素质五项测评分P值要进行标准化处理。标准化P值计算公式：标准化P值＝原始P值×（80/班级平均P值）。综合测评分优秀（85分及以上）率掌握在20%左右,并合理控制“良”“中”“及格”的比率，通过测评分值，反映学生群体的真实表现情况。

2、上报成绩包含:学生综合测评成绩及名次、德育成绩及名次、智育成绩及名次、体育成绩、五项测评标准化处理后成绩,以综合测评总成绩名次排序。

作者: abc886y365hxg 时间: 2011-9-23 21:07
本帖最后由 abc886y365hxg 于 2011-9-23 21:16 编辑

是不是你们那里品德素质都考得差啊（开玩笑的哈，或者换种说法：不是按照0-100的计分方式），所以这样标准化后是打算把大家的分整到60-100分吧，平均分就是80！
令原始值p/平均值p=r,r的范围是0.8-1.25，则（说明一下，0.8就是1.25的倒数，所以准确的讲你们学校是要把所有学生的这几项的成绩“造”成64-100分之间，太水了吧！。。。。一声长叹。。。）
现有分数标准化p=r×80，这就是答案。。

对成绩这样处理，就能实现了你们学校那文件后面说的（你上面那些红字后面那句话）：综合测评分优秀（85分及以上）率掌握在20%左右,并合理控制“良”“中”“及格”的比率，通过测评分值，反映学生群体的真实表现情况。就不会有挂科的娃娃啦

作者: 275932488 时间: 2011-9-23 22:11

abc886y365hxg 发表于 2011-9-23 21:07
是不是你们那里品德素质都考得差啊（开玩笑的哈，或者换种说法：不是按照0-100的计分方式），所以这样标准化 ...

你的假设是原始分60~100分，即本身所有学生就都是及格的，为何还要处理后才没有挂科的娃娃？
假如原始分有的是40分，再怎么标准化，不也是挂科？
再假设这些学生原始分都高于80，这样标准化后不是亏了？

作者: abc886y365hxg 时间: 2011-9-24 00:24
本帖最后由 abc886y365hxg 于 2011-9-24 00:33 编辑

275932488 发表于 2011-9-23 22:11
你的假设是原始分60~100分，即本身所有学生就都是及格的，为何还要处理后才没有挂科的娃娃？
假如原始分 ...

"是不是你们那里品德素质都考得差啊（开玩笑的哈，或者换种说法：不是按照0-100的计分方式），所以这样标准化后是打算把大家的分整到60-100分吧，平均分就是80"
你先理解我第一句话啊，我不是假设的原始分60~100分。80*1.25=100，且80/1.25=64;这个没有问题啊！最关键是合理控制“良”“中”“及格”的比率，文件里面说的就没有不及格，我那表达式的理解方式和这个符合逻辑。优秀（85分及以上）率掌握在20%左右，成绩是符合正态分布的，像这种所谓的思想品德，老师打的分就更加集中了，所以标准化后75-85的人应该能够占到60%吧，其他的前后各占20%，也还满足要求
最后一句了：信不信由你，反正我信了...还是这句作为结尾经典。

作者: veil 时间: 2011-9-24 20:51
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作者: 275932488 时间: 2011-9-24 22:15
原始值：60，85，85，85，96，98（均数84.83）
标准化后的值：56.58，80.16，80.16，80.16，90.53，92.42。
以上情况，标准化之后的全部比原始的小

作者: veil 时间: 2011-9-24 22:39
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作者: 275932488 时间: 2011-9-24 22:53

veil 发表于 2011-9-24 22:39
均数一直那么高么？均数达到80以上低于60分得基本没有了，均数高于80的会有几个学年？如果均数低于80呢？

品德素质五项测评分大部分学生原始值都是高于85分的，所以我觉得标准化时乘以80的目的是为了降低分数，控制优秀率。

作者: veil 时间: 2011-9-24 23:04
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作者: 275932488 时间: 2011-9-24 23:19

veil 发表于 2011-9-24 23:04
OK,都高于85就没有话说了，确实挺好的

学生的品德素质应该都是挺好的，不会犯什么大的错误，所以原始值高还是可以理解的{:1_165:}

作者: yanrui012 时间: 2011-9-26 17:47
其实你那个公式可以写成：标准值/80=原始值/平均值。这样就不难看出，写这个公式的人是想把大家的分数控制在80分左右，避免两端的极值，原来不及格的呢尽量让你及格，原来分数较高的尽量让你靠近80分，这样也方便控制所谓的优秀率！一举两得！

作者: abc886y365hxg 时间: 2011-9-26 18:16
看来同志们的讨论结果，还是和我的意思相一致啊

作者: veil 时间: 2011-9-26 20:53
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作者: 275932488 时间: 2011-9-27 14:17

yanrui012 发表于 2011-9-26 17:47
其实你那个公式可以写成：标准值/80=原始值/平均值。这样就不难看出，写这个公式的人是想把大家的分数控制在 ...

经过您变换公式后确实好理解多了，但是结果解释我觉得应该要分以下3种情况：
1 如果原始值平均分小于80，那么标准化之后就是提高分数，但是不向80靠近；2 如果原始值平均分大于80，那么标准化之后就是降低分数，但是也不向80降低；3 如果原始值平均分等于80，那么标准化之后分数不变。
欢迎继续讨论。

作者: yanrui012 时间: 2011-9-28 10:15
是的，应该是提高或者降低分数，版主的三种情况很对！谢谢纠正！

作者: 275932488 时间: 2011-9-28 14:40

yanrui012 发表于 2011-9-28 10:15
是的，应该是提高或者降低分数，版主的三种情况很对！谢谢纠正！

谢谢您的讨论{:1_176:}

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